文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。教育、科学、艺术皆是广义上的文化，而政治、经济与文化互相交织。我们想要了解一些事情的时候，走进博物馆就是最好的选择，博物馆里记录了许多的历史。让文化点亮学龄前儿童的心灯，让文明美好学龄前儿童的人生。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育活动中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动，它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。
借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。
通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估和，把各项规章制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。
为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。
三、按级奖罚。
幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法综合评估制定将对幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园园环境的净化、幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法管理上推行了幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估和评比的主要依据。可成为幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法数据进行类比，得出评分价值，幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。
幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法一项重要工作，幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定“走进毛线的世界”主题创意活动效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代健康发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。
总之，幼儿园要用心传承文明，让用行成就未来，让幼儿培养乐观开朗的性格，探索、发现生活中的多样性及特征，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，让学龄前儿童从小树不断学习的意识，让学龄前儿童将来成为新时代的建设栋梁。
根据以上场景回答下列问题：
幼儿园如何拟定“走进毛线的世界”主题创意活动？
答：活动目标：
1、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
设计背景：
冬天的时候了，我们的孩子都穿上了暖暖的毛线衣和毛线裤啦，毛衣的颜色各不相同，真好看，毛线是怎么来的呢?用什么东西做成的呢?除了可以做衣服还可以做什么呢?古时候人们身上穿什么呢?和我们现在一样吗?这么多的问题，让我们的豆宝非常感兴趣，所以和爸爸妈妈还有老师一起来解决吧。
设计依据：
1.孩子的问题
毛线从哪里来呀?为什么有这么多的颜色?为什么有的毛线粗有的毛线细，有的毛线软软的有的毛线硬硬的，有的衣服上有长长的毛，衣服是怎么样做成的呀?
2.问题原因
3.课程网络预设图
橙色探索园(集体科学活动);蓝色科学桌(小组科探活动)
粉色亲子吧(家庭亲子活动)紫色创意坊(科技小制作)
资源建设：
走进毛线的世界：
毛线是我国城乡居民穿衣的一种重要的原料。现在生活水平提高了，大多数人都穿上毛衣，因此毛线的产量，在我国纺织工业中占很大的比重。毛线的价值，除工厂编织毛衣外，主要在于居民可以用简单的工具-----毛衣针自己编织成外衣、套衣和鞋帽。而且可以随拆随织，以改变衣服的不同款式和尺寸，这一点对成长发育期的儿童更具有特殊价值。另外毛衣在某种程度上也是一种休闲方式、一种手部的健康活动。
毛线品种
织毛衣用的毛线，过去都是用羊毛纺成。随着各种动物毛纤维的开发和化学纤维发展，现在的产品可以分成纯毛、混纺和化纤三种。化纤中主要是腈纶和粘胶纤维。毛线品种虽然很多，但主要可分成毛线、细毛线、花色毛线和工厂专用的针织毛线四类：(1)粗毛线(2)细毛线(3)花色毛线(4)针织毛线
毛线的粗细
特细极细中细中粗高粗
毛线种类：
传统的毛线品种主要是棉、麻、丝、毛四大类，然而随着现代科学的进步，毛线的品种也越来越多，出现了各种各样的合成纤维，令人眼花缭乱、目不暇接。
(一).棉线：棉纤维、棉绳、空心扁带棉
(二).麻线：麻纤维、亚麻纤维
(三).真丝线
(四).毛绒系列：羊绒、棉羊绒、绵羊绒、仿羊绒、兔绒
(五).羊毛系列：国毛、澳毛、美利奴羊毛、丝光羊毛、羊仔毛
(六).天然再生纤维系列：天丝、竹纤维、莫代尔、黏胶、冰丝、恩卡
(七).马海毛系列：一般的马海毛、花马海毛、长毛的马海毛、大肚花式马海毛
(八).动植物蛋白纤维系列：大豆蛋白纤维、牛奶蛋白纤维、蚕蛹蛋白纤维
特色活动：
集体：生活中的毛线
区域：给毛线分类、绕毛线等。
日常观察：今天在哪里看见了毛线呀?什么颜色?什么东西?
小实验：给毛线染颜色。
亲子活动：毛线作品DIY